為什么要讀書?不同的人有不同的答案。在我看來，讀書，本就是件讓人著迷的事兒。當(dāng)其會心處，只有一欣然。

書籍中可學(xué)者甚多，孔子的弟子及其再傳弟子編撰《論語》，教人們從中學(xué)得智慧的思考；司馬遷編寫《史記》，教人們從中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神；文天祥作《正氣歌》，教人們從中學(xué)得奮斗的執(zhí)著……我們從魯迅筆下學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰筆下學(xué)得對道德的執(zhí)著,從歌德的詩句體悟睿智的人生，從拜倫的詩句中被呼喚奮斗的熱情。

讀書讓人博學(xué)：“書中見往事，歷歷知福禍”；讀書讓人明理；“少而不學(xué)，老而無識”；讀書讓人識遠(yuǎn)：“腹有詩書氣自華”，讀書讓人雋永……古往今來，先賢們早已把讀書的妙處道盡。

唐代文學(xué)家白居易所著《與元九書》中說“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，在我看來，讀書也應(yīng)為時(shí)而讀，為世而讀。如果你必須讀一類書，那一定是歷史！曾看過一個(gè)帖子這樣說，20歲前讀中國史，能確定自己的奮斗方向，少走彎路；30歲前讀中國史，心胸開闊，處亂不驚，格局自然大；50歲前讀中國史，看透人性，應(yīng)對自如，做人生智者。可以說，大到國家治理，小到生活瑣事、戀愛婚姻、職場，都用得到歷史。讀史使人明智。將個(gè)人感悟與歷史融為一體，教你用辯證的眼光去看歷史事件和人物。讀史啟發(fā)心智，打開人生格局。我們看歷史，是看故事，也是看人。我們遭遇的事，古人也遭遇過，而他們也已經(jīng)走過一遍，成功與失敗，都有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們采用成功的方法，就能事半功倍。 這才是歷史的意義。

明代的陸紹珩寫到：“一愿讀盡世間好書，二愿識盡世間好人，三愿看盡世間好風(fēng)水?！?作家梁曉聲，曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。他頗愛讀閑書，到了40歲依舊花大量時(shí)間看閑書。在《聊齋》中，梁曉聲感受到文言文的魅力，讀懂鬼怪背后的情感，于是自己寫了一本《鬼狐啟示錄》。許多人覺得《白蛇傳》只是個(gè)愛情小說，他卻從中看見了希臘英雄一樣的悲劇主義。梁曉聲認(rèn)為，一個(gè)人的心靈發(fā)育史，一定跟他的閱讀史有關(guān)，不必抱著功利主義去讀書，而是盡可能的看不同種類的書籍。最近大火的《人世間》與他的閱讀史有關(guān)，這已經(jīng)是毋庸置疑的事了。書是人生的避難所，你可以拋下所有煩惱，沉浸在星空的廣闊，文人的心胸，歷史的淵源。愛讀書的人，都有這樣的體會：原本難熬的兩三個(gè)小時(shí)，只要打開一本閑書，便不知不覺中過去了。而一個(gè)人的專注力、忍耐力，正是在看書中慢慢提升的。相比起看短視頻、刷熱搜，讀書才是回報(bào)率最高的投資。

一切有價(jià)值，有意義的文藝創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究，都應(yīng)該反映現(xiàn)實(shí)、觀照現(xiàn)實(shí)，都應(yīng)該有利于解決現(xiàn)實(shí)問題，回答現(xiàn)實(shí)課題。讀書也是這個(gè)道理，也就有了在風(fēng)雨如晦的年代，“為中華之崛起而讀書”的時(shí)代最強(qiáng)音。當(dāng)前適逢發(fā)展新時(shí)代，國家需要更多的有志之士，在國家富強(qiáng)、人民安康、科技發(fā)展、社會創(chuàng)新等方面添磚加瓦，鑄就中國精神、中國價(jià)值和中國力量?！白x書為時(shí)而讀，為世而讀”的現(xiàn)實(shí)主義精神，自應(yīng)被發(fā)揚(yáng)光大，并被賦予與新時(shí)代相應(yīng)的新內(nèi)涵。

清代王國維提出“讀書三境界”，分別是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”和“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。剛讀書的時(shí)候總是覺得困難，覺得這是一條無止境的路。所以，首先要有執(zhí)著的追求，登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，明確目標(biāo)與方向；經(jīng)過第一境界后你就漸漸產(chǎn)生了對讀書的興趣，就算為此衣帶漸寬和人憔悴都不后悔；經(jīng)過前兩個(gè)境界后你就會豁然開朗，讀書就變得輕松簡單?？梢姡x書是一件極為費(fèi)力的事兒。也因此，“車胤囊螢”“鑿壁偷光”“懸梁刺股”的故事廣為流傳。

如今，網(wǎng)上閱讀、電子閱讀、手機(jī)閱讀大行其道，強(qiáng)大的搜索引擎讓人隨時(shí)隨地在文字的海洋里暢游。只要有網(wǎng)絡(luò)，電子閱讀可以很方便地下載各種書籍，尤其是經(jīng)典之作，跟購買紙質(zhì)書相比，省時(shí)省力又省錢。這當(dāng)然是讀書的一種進(jìn)步。不過，這仍是一種碎片化的閱讀，失之于“淺”，當(dāng)我們希望就某一領(lǐng)域進(jìn)行深入剖析時(shí)，書籍依然是必不可少的工具。我的大學(xué)同學(xué)，堅(jiān)持閱讀紙質(zhì)書，還曾為當(dāng)時(shí)上大學(xué)的女兒列出了必讀書目，他自己每重讀一本書籍，就會寫系列話題。閑來時(shí)我喜歡翻一翻他的公眾號，497篇原創(chuàng)內(nèi)容，既顯示出他扎實(shí)的內(nèi)功，也顯示出他對書籍這種文化載體的堅(jiān)守，正因?yàn)槲覀兩磉呌羞@樣的人，才有了一種民族精神的堅(jiān)守，數(shù)千年以降，薪盡火傳。

讀書易讓人沉醉?！逗鬂h書·逸民傳·高鳳》記載，高鳳字文通，是南陽葉人。在他青年時(shí)，他的家庭以種田為業(yè)，但他卻癡迷讀書，白天黑夜都不停息。他的妻子有一次到田地里去，庭院里面晾曬著麥子，讓高鳳看住雞，防止雞把小麥吃了。后來突然下了暴雨，高鳳拿著竹竿讀書，沒有發(fā)覺雨水沖走了麥子。妻子回來后責(zé)問他，高鳳這才發(fā)現(xiàn)小麥被沖走了。后來高鳳成了著名的學(xué)者，在西唐山教書。高鳳年老后，依舊拿著書本不知疲倦，聞名于天下。這就是“高鳳流麥”的典故。讀書，實(shí)在是件讓人著迷的事兒。我很能理解高鳳的感受，沉醉在書籍的世界里，物我兩忘，這種狀態(tài)，你我都曾經(jīng)有過。

所以，拿到一本書，我不會迫不及待地翻開閱讀，而是會對著扉頁看好久，看它的插圖，看書名在插圖中的位置，體味著作者想要和我說些什么話。那種狀態(tài)，就像小時(shí)候過年時(shí)，幻想著長輩們會給多少壓歲錢，會有如何驚喜的禮物。把書打開，哇，原來是這樣，跟我原來的想象完全不一樣，讓我在意外、驚艷中和作者、書中的人物對話，一起歡笑，一起落淚……讀書像夢境中開啟一扇扇大門，我被那未知所吸引，在好奇中輕輕推開、進(jìn)入。而讀書其實(shí)并不會給人一個(gè)不容置疑的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，書中的情節(jié)也許與自己想象的相去甚遠(yuǎn)，但正是那無窮無盡的可能性讓人著迷，就是在這些形色各異的感知中，讓人愈發(fā)了然自己的本心。正所謂“當(dāng)其會心處，只有一欣然。”

聽過一個(gè)定理，當(dāng)你把20%的核心事情做好了，剩下80%的問題會迎刃而解。與其把時(shí)間浪費(fèi)在抱怨和吐槽上，不如認(rèn)真對待每一段時(shí)光，讓雋永的書香在心間流淌，那些讀過的書，學(xué)到的知識，會逐漸積累在我們的氣質(zhì)里，化作我們的底氣和格局，變成永久的財(cái)富，

累積成向上攀爬的階梯，支撐著我們看到更高處的風(fēng)景。